，你去看看，数你种的树活的好了，我看你完全可以成为一个植物学家。罗斯福心里很高兴，他觉得父亲说的很有道理，就开始关注起他的小树，不时的去查看小树的长势。那一天，老师在课上宣布，植物在夜间生长的速度要快，罗斯福决定晚上去看看植物小树的生长情况。在夜色朦胧中，他看见他的父亲在为自己的小树浇水，松土，施肥。那一刻，罗斯福的眼睛模糊了，他终于明白为什么他的小树能长得那么好。讲师：大家说，罗斯福还是以前那个颓废的孩子吗？当然不是，后来，他不仅仅是一个植物学家的身份，他成为了美国前总统。
第二故事是关于爱迪生的。每个人对爱迪生都不陌生，然而爱迪生童年时期并不是一个出色的孩子，甚至是一个愚钝的孩子。他不受小朋友的喜欢，也曾遭到了老师的退学通知。而爱迪生有一个睿智的妈妈，得知爱迪生坚持不去上学了，他妈妈说：好吧，孩子，那咱们明天就不去了，妈妈明天带你玩去。第二天，妈妈就带爱迪生去了海边。爱迪生玩的特别开心，妈妈趁机指着天上的小鸟问爱迪生：孩子，你说，是小鸟飞的高啊，还是海鸥飞的高？爱迪生看看小鸟，又看看海鸥，对妈妈说：妈妈，当然是小鸟了。又过了一会儿，妈妈又问：孩子，你说，是海鸥能飞越大海，还是小鸟啊？爱迪生仔细观察了一番：妈妈，我觉得是海鸥。妈妈耐心的告诉爱迪生：是的，孩子，小鸟看上去灵巧，飞的又高又快，而海鸥呢？笨笨的，但是飞过大海的却恰恰是笨笨的海鸥！那么，你想做小鸟呢还是海鸥？爱迪生毫不迟疑地回答：妈妈，我想做海鸥。于是，第二天，都没用妈妈说，爱迪生就上学去了。这一次，在他的眼里，其他孩子就是小鸟，而自己却是那只笨笨的海鸥。这是一个多聪明的妈妈啊！
第三个说的是日常生活中的一件事。一位黑人妈妈带着自己的孩子坐车，上车后，孩子就问妈妈：为什么别人的皮肤那么白，而我们就这么黑，这么丑陋呢？妈妈说：宝贝儿啊，有了我们的存在，是为了让这个世界变得更加美好，于是就有了不同肤色的人类。孩子听后脸上漾起了无比自豪的神色，我们是独一无二的。这时，同样是黑色皮肤同行的黑人无比感慨，他说：我小的时候，也问过妈妈同样的问题，妈妈说：我们黑人生来就是低等的，我们从生下来就是为白人服务的，这就是我们的命啊！如果当时我的妈妈也像你这么回答，是不是我的人生也许就会不一样了呢？我真羡慕你的孩子，能有你这样一位母亲！同样的问题，不一样的回答，结果就是影响两个孩子身份命运的巨大转折。
是的，你想让自己的孩子成为怎样的一个人呢？而你眼中的孩子又是什么样的呢？他都有什么优点呢？我猜测，如果说他们的缺点，那是滔滔不绝啊！下面屏幕上有一个黑点，请家长仔细地观察一分钟，看看有怎样的事情发生。一分钟后，讲师：大家都看到了什么呢？有的说：黑点变大了。有的说：黑点外面有光环。讲师又换了一个屏幕，是一位数的加减法，五道题中有一道错题，所有家长都第一眼就看到了。是的，我们家长最容易有这样的倾向，看到的只有错题，甚至是缺点，为什么没看到孩子做对的四道题和优点呢？那么，如果你想让孩子成为一个优秀的孩子，首先不要忽略孩子的优点，要放大他的优点，缩小他的缺点，孩子才能朝着一个好的方向发展。
还说了一个对事不对人，现场互动了一下，针对考试成绩的好坏作了一个对比。就是提醒家长要针对考题做深入的探讨，而不要针对孩子严加批评，打击孩子的自尊心。还有，家长日常生活中的言行也要多加注意。比如：有这么一位父亲，有一天被公司辞退了，他一回家就牢骚满腹地说：唉！真倒霉，辛辛苦苦给他干了这么多年，落得个这样的下场，真是过河拆桥。如果换一种说法呢？是不是可以这样说：今天，我失业了，不过，这未必就是一件坏事，这么多年，我在公司也积累了不少经验了，我想试试自己创业，早就那么想了，现在也许就是个机会。同样的一件事，前者是把责任推向了公司，后者是归咎于自己，但孩子听了，首先从自身找问题，而不是找客观的原因，无形中让孩子懂得一个道理：强大自己才是王道。
最后给播放了一段北京卫视的《超级演说家》中吴月波在演讲教育这一话题时的一句话：我们现在的社会，最应该受教育的不是孩子，而是我们的父母。”宁致：“其实，我也看过这个节目，但没看到这一期。你说，现在的教育都深入到父母的领域了，我也深受教育啊！”霁夏：“你应该多参加这样的教育课题，是有不少方法值得提倡。不过，你这课算是白听了，我并没有要求你那么伟大，你就不能顺着我说吗？”宁致：“我不就是在那么做了么。”霁夏：“那你还反对我买手机，再说，我还不确定买不买呢。”宁致：“我就是随口那么一说，觉得实用方便才好么。”霁夏：“其实，说实话，我当时的情绪已经到了一个落差点，你就正好撞在了那个点上，点燃了我的情绪，正还没处撒呢，就爆发了呗。妈妈，我发现这女人和男人真是有本质上的区别，大多数男的都能有很好的自我控制能力，而女的就相形见绌了，要不说，成大事的往往是男人呢！”宁致
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