那字迹仍是劲瘦清俊，字如其人，十分好看。
有性格开朗的学生在底下感叹：“哇，宋老师，您字写得真好，语文老师吧？”
宋清让笑着摇摇头，说：“不是，我教历史。”
班里有五十个人，宋清让没再多做自我介绍，从包里拿出名册，一个个地开始点名。
“于瑞喜。”
“到！”
“王欣。”
“到！”
“盛安。”
讲台下无人应声，宋清让抬头看了看，又叫了一遍：“盛安？”
“到。”
这声到却不是来自教室里，而是从门口传来的。
宋清让循声看去，一个高个子男生正两手插兜，侧，笔直地站在教室门口——正是刚才在楼梯上，被他拉住问路的那个。
宋清让看了看名册，又看了看他，问：“你是盛安？”
男生点点头，问：“我能进教室吗？”他伸头看了看黑板上的“宋清让”三个字，接着说：“宋老师。”
宋清让恍然，“哦，进来吧。”
盛安走进教室，班里的女孩儿们看着他，好几个都在窃窃私语。
他却仿佛没有看到一样，径直走到窗边最后一个座位坐下，随塞进课桌里，然后一言不发地看向讲台。
名字正好点完，盛安的名字不知道为什么排在名册上的最后一个，宋清让核对了一下出勤情况，然后合上了花名册。
“那我们先开始上课吧。”宋清让说。
第02章。
宋清让喜欢历史。
父亲是知识分子，考大学时，并没有因为可能不好找工作而阻止他报考历史专业。
他也一学就没停下，学术上非常优秀，导师是社会科学院的院士，更是将他当做得意门生。当初他放弃留校机会时，他的导师还向他打了包票，若是想回北京去，只管回社科院找他。
是以即便没有念过师范，高中历史课本上的每一个知识点，宋清让都能在脑子里拓展出几十个旁支。
这是他来到松山高中的第一节课，他不想讲得太死板，便没有照着教学大纲来，而是挑了两个知识点，讲了几个有趣的小故事。
学生们都很喜欢听，讲台下连往常最调皮的同学都听得津津有味。
盛安是个例外。
兴许是由于走进班里之前就有过一面之缘，宋清让多少有些注意他。
这个比自己还要高的学生，似乎是游离于课堂之外的。好像他原本不该在这所学校里，而是被他们穿着的这套宽大蓬松的校服所禁锢住了。
这奇怪的感觉令宋清让对盛安有些好奇。
下课后，宋清让走进办公室，高二年级组的几个班主任都在。
“哎，宋老师，您来啦。”
“你们好。”宋清让问：“都刚刚下课回来吗？”
“对呀，第一节课都是班主任上嘛。”说话的是一班的班主任李倩。
在开学前的校会上，宋清让已经见过高二年级组的所有老师。虽然和他们还不熟，但彼此间客客气气的，办公室氛围倒也融洽。
“四班好带吗？这可是上届高一分班考下来的最优秀的文科班，有四十多个女生，应该挺好管的吧？”李倩的座位正在宋清让旁边，她滑动转椅，凑过去问。
宋清让点点头，说：“都挺安静，不费事的。”
李倩重重的叹了口气，一点最优教师的气质都没有：“那多好呀。哪像我，带个理科班，最皮的全在我班里了！”
另一个教理科班的罗老师调笑道：“哪有你治不了的学生呢，要不了一星期，绝对全都老实了。”
“对呀，哈哈！”其他几个老师都跟着一起哈哈大笑起来。
宋清让其实不太擅长这些交际场合，就一边听着他们说话，一边整理办公桌。
翻到花名册时，他忽然想起来一件事，遂转头问道：“对了，李老师，我班上的那个盛安，你有印象吗？”
“盛安啊！”
“认识认识，这学生很打眼的。”
“啧，以前好像是老王他们班上的吧？”
“对对对，就是那个，长得可俊了，啧啧！”
一瞬间，办公室里的几位老师都来了精神，其中一个更是坐着转椅都要绕过来，说：“宋老师，你也觉得他挺惹人注意吧？”
宋清让想，八卦果然是办公室和谐的必备利器，当下有些哭笑不得：“我觉得他看起来有点成熟，不太像高二的学生。”
李倩说：“哎呀，他今年都十九岁了，大别的同学一两岁呢。”
办公室里老师们开始七七八八地谈论着盛安，上了年纪，正在备课化学的老王更是被他们拉着大讲特讲。宋清让就在一边仔细听着，也终于零零碎碎地拼凑起了一些有关盛安的事。
盛安是松山人。
七岁那年，他父母开车带他出城，遇到连环车祸，全家只有他活了下来。大概是太小的时候眼睁睁地失去双亲，没有得到应有的心理辅导不说，监护人又只当他是个累赘，对他不好。
所以他的性格有点孤僻，每天都像揣着什么天大的秘密似的，话也很少。
初中时正逢青春期也没人管，叛逆得不得了，是学校里最让老师头疼的混小子。后来到了初三，校长看他父母双亡实在可怜，万难下只给他办了休学，并没有劝退。一年后他回来，重新读了一年初三，才再上的松山高中。
“原来是这样才比同龄人晚了两届，”宋清让问：“那他成绩还好吗？”他来松山高中
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